Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические подходы к процессу формирования ценностных ориентации обучающихся общеобразовательных школ 12
1.1. Феномен понятия «ценность» и его генезис в психолого-педагогических исследованиях 12
1.2. Ценностные ориентации как фактор нравственного самоопределения обучающихся 38
1.3. Современные тенденции формирования ценностных ориентации обучающихся в общеобразовательных учреждениях 59
Выводы по первой главе 81
ГЛАВА II. Педагогические условия формирования ценностных ориентации обучающихся в культурно-образовательной среде школы 84
2.1. Организационная структура культурно-образовательной среды школы как основа формирования ценностных ориентации обучающихся 84
2.2. Педагогическое сопровождение процесса формирования ценностных ориентации обучающихся в культурно-образовательной среде школы 107
2.3. Результаты экспериментальной работы по формированию ценностных ориентации обучающихся в культурно-образовательной среде школы 123
Выводы по второй главе 134
Заключение 137
Библиография 139
Приложения
