Формирование ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию (на примере магистерской программы «Языковое образование: иностранные языки»)

Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 19
1.1. Сущность и содержание понятия «формирование ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию» 19
1.2. Особенности формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 36
1.3. Педагогическая модель формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 45
Выводы по главе 1 60
ГЛАВА 2. Технологические основы формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 66
2.1. Технология формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 66
2.2. Педагогические условия формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 81
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности педагогической модели формирования ценностных отношений будущих магистров педагогического образования к межкультурному взаимодействию 92
Выводы по главе 2 127
Заключение 133
Библиографический список