Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования диалогической позиции будущих учителей в контексте культурно-антропологического подхода 20
1.1. Сущность диалогической позиции учителя в ракурсе идей культурно-антропологического подхода 20
1.2 Православные ценности как содержательная основа формирования диалогической позиции будущего учителя 52
Выводы по первой главе 88
Глава 2. Процесс формирования диалогической позиции будущего учителя в контексте преподавания педагогических дисциплин 90
2.1. Критериальная база формирования у будущих учителей диалогической позиции на основе православных ценностей 90
2.2. Способы и логика формирования у будущего учителя диалогической позиции в процессе вузовского преподавания педагогических дисциплин 124
Выводы по второй главе 152
Заключение 155
Литература 160
Приложения 180
