Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного воспитания обучающихся в высшей школе 15
1.1. Теоретические основы духовно-нравственного формирования личности в юношеском возрасте 15
1.2. Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию будущих специалистов в образовательном процессе высшей школы 29
1.3. Содержание духовно-нравственного сопровождения личности в армиях мира 45
Выводы по главе 1 79
ГЛАВА 2. Педагогическое проектирование организационных основ духовно-нравственного воспитания в условиях современного ВУЗА 81
2.1. Ведущие компоненты духовно-нравственного воспитания в военном вузе 81
2.2. Критерии и показатели оценки сформированности духовно-нравственной сферы личности обучающегося в высшей школе 90
2.3. Педагогические условия формирования духовно-нравственной сферы личности будущего специалиста в современном вузе 100
Выводы по главе 2 115
ГЛАВА 3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию духовно-нравственной сферы личности обучающегося в военном ВУЗЕ 117
3.1. Динамика духовных и нравственных ценностей обучающихся в процессе профессиональной подготовки 117
3.2. Развитие духовно-нравственных качеств личности будущего офицера в условиях обучения в военном вузе 128
3.3. Применение социально-педагогической программы формирования духовно-нравственной сферы личности будущего специалиста 135
Выводы по главе 3 152
Заключение 154
библиографический список 161
Приложения
