Введение
Глава 1. Состояние проблемы формирования физико-технических умений учащихся.
1.1. Понятие «физико-технические умения» 14
1.2. Анализ возможностей формирования физико-технических умений учащихся в рамках базового школьного курса физики 17
1.3. Анализ возможностей формирования физико-технических умений учащихся в рамках элективного курса физики 20
1.4. Тематика, программы и цели занятий традиционных кружков и ранее созданных элективных курсов по физике 21
1.5. Необходимость работы по формированию физико-технических умений учащихся 23
1.6. Проблемы внедрения элективных курсов и организации физико-технической деятельности учащихся 27
1.7. Воспитательное значение занятий физико-технического элективного курса
1.7.1. Физико-технический элективный курс как средство развития творческого технического мышления 29
1.7.2. Физико-технический элективный курс как средство развития личности и навыков межличностного общения 33
1.7.3. Физико-технический элективный курс как средство трудового воспитания 36
1.8. Основные выводы к главе 1 41
Глава 2. Содержание физико-технического элективного курса
2.1. Принципы отбора содержания элективного курса 44
2.2. Программа физико-технического элективного курса «Физические основы технических устройств».
2.2.1. Объяснительная записка 50
2.2.2. Требования к физико-технической подготовке учащихся 52
2.2.3. Содержание обучения 53
2.2.4. Содержание разделов программы 54
2.3. Основные выводы к главе 2 61
Глава 3. Методика формирования физико-технических умений учащихся на занятиях элективного курса.
3.1. Выбор педагогической технологии обучения 64
3.2. Модель методики формирования физико-технических умений у учащихся общеобразовательной школы 69
3.3. Методика проведения занятий и обучения учащихся 79
3.4. Тематическое планирование учебного материала 91
3.5. Материальная база для проведения занятий элективного курса 94
3.6. Рекомендации по обеспечению соблюдения правил техники
безопасности и охраны здоровья учащихся 104
3.7. Критерии уровня развития структурных компонентов физико-технических умений учащихся 105
3.8. Пример реализации методики обучения учащихся на занятии элективного курса 108
3.9. Пример оценки уровня развития компонентов физико-технических умений учащихся 131
3.10. Основные выводы к Главе 3 139
Глава 4. Педагогический эксперимент
4.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента. 142
4.2. Констатирующий этап педагогического эксперимента 143
4.3. Поисковый этап педагогического эксперимента 152
4.4. Обучающий этап педагогического эксперимента 164
4.5. Основные выводы к Главе 4 171
4.6. Основные результаты и выводы исследования 172
Заключение 173
Список литературы 175
Приложения 193
