Оглавление
Введение ........................................................................................................................... 4
1 Теоретические основы формирования готовности будущих педагогов
профессионального обучения к организации проектно-исследовательской
деятельности ............................................................................................................... 20
1.1 Анализ состояния проблемы организации проектно-исследовательской
деятельности в педагогической теории и практике .......................................... 20
1.2 Методологические подходы к формированию готовности педагога
профессионального обучения к организации проектно-
исследовательской деятельности ........................................................................ 37
1.3 Анализ готовности будущих педагогов профессионального обучения
к организации проектно-исследовательской деятельности ............................. 63
Выводы по первой главе ............................................................................................ 84
2 Разработка и реализация процесса формирования готовности будущих
педагогов профессионального обучения к организации проектно-
исследовательской деятельности обучающихся ..................................................... 87
2.1 Разработка модели формирования готовности будущих педагогов
профессионального обучения к организации проектно-
исследовательской деятельности ........................................................................ 87
2.2 Организационно-педагогические условия формирования готовности
будущих педагогов профессионального обучения к организации
проектно-исследовательской деятельности ...................................................... 95
2.3 Опытно-поисковая работа по формированию готовности будущих
педагогов профессионального обучения к организации проектно-
исследовательской деятельности ...................................................................... 110
Выводы по второй главе .......................................................................................... 130
Заключение ................................................................................................................... 134
Список литературы ...................................................................................................... 138
3
Приложение А ................................ ................................ ................................ .............. 166
Трудовые функции педагога профессионального обучения ................................ 166
Приложение Б ................................ ................................ ................................ .............. 169
Таблица компетенций ................................ ................................ .............................. 169
Приложение В ................................ ................................ ................................ .............. 175
Анкета для преподавателей ................................ ................................ ..................... 175
Приложение Г ................................ ................................ ................................ .............. 176
Оценка умений студентов до и после участия в проектно-исследовательской деятельности в роли проектанта, критерий Фишера ................................ ..... 176
Приложение Д ................................ ................................ ................................ .............. 178
Оценка мотивов, установок, ориентаций студентов до и после участия в проектно-исследовательской деятельности в роли проектанта, критерий Фишера ................................ ................................ ................................ ................ 178
Приложение Е ................................ ................................ ................................ .............. 180
Рабочая программа и оценочные материалы дисциплины «Организация проектного обучения обучающихся» ................................ ............................... 180
Приложение Ж ................................ ................................ ................................ ............. 199
Электронный образовательный ресурс по дисциплине «Организация проектного обучения обучающихся» (учебно-методический портал sdo.timacad.ru) ................................ ................................ ................................ ..... 199
Приложение И ................................ ................................ ................................ .............. 204
Оценка динамики умений в экспериментальной группе до и после прохождения дисциплины «Организация проектного обучения обучающихся», критерий Вилкоксона ................................ ............................. 204
Приложение К ................................ ................................ ................................ .............. 228
Оценка динамики умений в контрольной группе, критерий Вилкоксона .......... 228
