Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования готовности учителя к профессиональному образованию 14
1.1. Историография проблемы 14
1.2. Самообразование как психолого-педагогическая категория 24
1.3. Содержание, структура, критерии и уровни готовности к профессиональному самообразованию учителя физической культуры 32
1.4. Факторы, определяющие процесс формирования готовности к профессиональному самообразованию 45
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности к самообразованию у учителей физической культуры 52
2.1. Содержание опытно-экспериментальной работы 52
2.2. Формирование готовности профессионального самообразования в процессе теоретических занятий 59
2.3. Формирование готовности к профессиональному самообразованию в процессе практических занятий 65
2.4. Формирование готовности к профессиональному самообразованию в процессе педагогической практики 74
2.5. Психолого-педагогические условия, определяющие эффективность процесса формирования профессионального самообразования 81
2.6. Динамика процесса формирования профессионального самообразования 91
Выводы 103
Список источников и литературы 104
Приложения 121
