Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки подготовки будущих учителей к коррекционно-развивающей работе с детьми риска в общеобразовательной школе
1.1. Ретроспективный анализ теорий, концепций и практики подготовки студентов педвузов к коррекционно-развивающей работе с детьми риска 14
1.2. Подростки риска как педагогическое явление 34
1.3. Организационно педагогические проекты, этапы и содержание подготовки будущих учителей к коррекционно-развивающей работе с детьми риска 49
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 63
ГЛАВА II. Педагогические условия подготовки будущих учителей к успешной коррекционно-развивающей работе с детьми риска 65
2.1. Критерии и показатели готовности студентов к успешной коррекционно-развивающей работе с детьми риска 66
2.2. Формы и методы подготовки будущих учителей к успешной коррекционно-развивающей работе с детьми риска .78
2.3. Педагогический мониторинг готовности будущих учителей к успешной коррекционно-развивающей работе с детьми риска 91
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 108
Заключение но
Библиография: из
Приложения 129
