Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ готовности БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ. 17
1.1. Проблема взаимодействия в психолого-педагогических исследованиях. 17
1.2. Особенности взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста. 44
1.3. Сущностная характеристика феномена профессиональной готовности будущих воспитателей к взаимодействию с детьми дошкольного возраста. 73
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 102.
2.1. Диагностика начального уровня готовности студентов к взаимодействию с детьми дошкольного возраста . 105
2.2. Содержание, формы и методы формирования готовности будущих воспитателей к взаимодействию с детьми дошкольного возраста в процессе профессиональной подготовки. 131
2.3. Динамика уровня готовности студентов к взаимодействию с детьми дошкольного возраста. 163
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 185
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ190
ПРИЛОЖЕНИЯ 208
