Введение
ГЛАВА I. Готовность инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию как психолого-педагогическая проблема.
1.1. Характеристика системы повышения квалификации инженерно-педагогических работников 11
1.2. Теоретико-методологические аспекты готовности инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию 41
1.3. Моделирование процесса формирования готовности инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию 70
Выводы 98
ГЛАВА II. Практика формирования готовности инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию в системе повышения квалификации.
2.1. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию 100
2.2. Эффективность реализации концептуальной модели формирования готовности инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию 132
2.3. Педагогические условия формирования готовности инженерно-педагогических работников к профессиональному развитию 161
Выводы 176
Заключение 177
Библиография 180
Приложения
