Введение
Глава 1. Прогноз развития потребностей к качеству под готовки специалистов по физическому воспитанию, массовой и оздоровительной физической культуре (состояние вопроса исследования) 9
1.1. Методология прогнозирования требований к профессиональной подготовленности специалиста по физическому воспитанию в общеобразовательной школе 9
1.2. Глобальные тенденции в развитии мировой культуры, общественного производства и их отражение в процессах эволюции физической культуры и физического воспитания человека 10
1.3. Тенденции развития современной теории и технологий физического воспитания 16
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
Глава 3. Развитие инновационных процессов в современной теории и практике физического воспитания детей и подростков и методология построения процесса обучения умениям и овладения навыками их освоения студентами 28
Глава 4. Экспериментальное обоснование методики формирования готовности к освоению инновационных технологий физического воспитания у студентов средних специальных физкультурных учебных заведений 72
4.1. Характеристика условий проведения педагогического эксперимента 72
4.2. Информационное обеспечение педагогического процесса, формирование у испытуемых готовности к освоению инновационных технологий физического воспитания учащихся общеобразовательной школы 73
4.3. Организация и осуществление педагогического управления процессом обучения испытуемых использованию обновленных технологий физического воспитания детей и подростков 75
4.4. Оценка эффективности функционирования экспериментальной версии педагогической системы формирования готовности к освоению новых технологий физического воспитания школьников у будущих специалистов в сфере физической культуры 79
Заключение... 96
Выводы 99
Практические рекомендации 101
Литература 102
