Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания личностно- профессионального самоопределения старшеклассников в условиях межшкольного учебного комбината 15
1.1. Сущность личностно-профессионального самоопределения старшеклассников 15
1.2. Критериально-оценочный аппарат изучения готовности старшеклассников к личностно-профессиональному самоопределению 27
1.3. Потенциал образовательного пространства межшкольного учебного комбината по формированию готовности старшеклассников к личностно-профессиональному самоопределению 48
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности старшеклассников к личностно-профессиональному самоопределению в условиях межшкольного учебного комбината 67
2.1. Предпрофильная подготовка как условие формирования готовности старшеклассников к личностно-профессиональному самоопределению 67
2.2. Практика формирования готовности старшеклассников к личностно-профессиональному самоопределению в условиях профильного обучения 101
2.3. Практическая и исследовательская деятельность старшеклассников как составляющие формирования их готовности к личностно- профессиональному самоопределению 123
Заключение 143
Библиографический список 148
Приложения 169
