Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии в информационно-деятельностном образовательном пространстве «педагогический университет-школа» 21
1.1. Проблема формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии в педагогической теории и практике 21
1.2. Преемственность как основа для проектирования системы формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии 39
1.3. Проектирование образовательного пространства «педагогический университет – школа» для формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии на основе информационно деятельностного подхода 51
Выводы по главе 1 65
Глава 2. Модель формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии в информационно-деятельностном образовательном пространстве «педагогический университет - школа» и организационно - педагогические условия ее реализации 69
2.1. Теоретическая модель формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии в информационно-деятельностном образовательном пространстве «педагогический университет – школа» 69
2.2. Обоснование организационно-педагогических условий реализации модели формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии в информационно - деятельностном образовательном пространстве «педагогический университет - школа» 84
2.3. Городской сетевой педагогический лицей как инновационная форма информационно-деятельностного образовательного пространства «педагогический университет – школа» 95
2.4. Опытно-экспериментальная работа по выявлению результативности модели формирования готовности старшеклассников к выбору педагогической профессии в информационно-деятельностном образовательном пространстве «педагогический университет - школа» и организационно-педагогических условий ее реализации 112
Выводы по главе 2 133
Заключение 138
Библиографический список 142
Приложения 168
