Введение
Глава I. Теоретические основы формирования готовности студентов бакалавриата психолого-педагогического образования к применению музейной педагогики в образовательном процессе дошкольной образовательной организации 16
1.1. Парадигмальные основы развития современного дошкольного образования в пространстве музейной формы культуры 16
1.2. Сущность готовности студентов бакалавриата к применению музейной педагогики в образовательном процессе дошкольной образовательной организации как культурно-педагогической структуры 40
1.3. Модель мини-модуля по формированию культурно-педагогической готовности к применению музейной педагогики в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации 63
Выводы по первой главе 79
Глава II. Организация педагогической готовности студентов бакалавриата к применению музейной педагогики в образовательном процессе дошкольной образовательной организации 81
2.1. Исследование уровней развития культурно-педагогической готовности студентов бакалавриата к применению музейной педагогики в образовательном процессе дошкольной образовательной организации на начало эксперимента 81
2.2. Реализация экспериментальной программы по подготовке студентов бакалавриата к применению музейной педагогики в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации 99
2.3. Рефлексия результатов научного исследования и сравнительный анализ полученных данных готовности студентов к применению музейной педагогики в образовательном процессе дошкольной образовательной организации 115
Выводы по второй главе 127
Заключение 129
Список литературы 133
Приложения 152
