Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки выявления особенностей формирования готовности студентов вуза к непрерывному профессиональному образованию в условиях дистанционного обучения
1.1. Современные тенденции развития российского профессионального образования: методологический аспект и проблема формирования открытого образовательного пространства 23
1.2. Дистанционная форма обучения как возможность непрерывной профессиональной подготовки личности 43
1.3. Педагогические условия формирования готовности студентов вуза к непрерывному профессиональному образованию в условиях дистанционного обучения 69
Выводы по Главе 1 84
ГЛАВА 2. Моделирование процесса формирования готовности студентов вуза к непрерывному профессиональному образованию в условиях дистанционного обучения
2.1. Теоретико-методологические основы построения модели формирования готовности студентов вуза к непрерывному профессиональному образованию в условиях дистанционного обучения 87
2.2. Освоение основных направлений реализации подготовки студентов к непрерывному профессиональному образованию в условиях дистанционного обучения 111
2.3. Апробация модели формирования готовности студентов вуза к непрерывному профессиональному образованию в условиях дистанционного обучения 130
Выводы по Главе 2 142
Заключение 146
Список использованной литературы 160
Приложение 181
