Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ
1.1. Анализ современного состояния подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности в процессе изучения физики
1.2. Управление познавательной деятельностью студента на основе интерактивной обучающей среды в процессе изучения физики
1.3. Проблемность как качественная характеристика познавательной деятельности
1.4. Проектно - ориентированный подход к обучению физики как 67 средство формирования готовности студентов технического вуза профессиональной деятельности
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 86
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ
МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Цель, этапы и содержание экспериментальной работы 88
2.2. Реализация модели формирования готовности студентов к 95
будущей профессиональной деятельности
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальных данных 139
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 152
ПРИЛОЖЕНИЯ 180
