Введение
Глава 1. Формирование готовности учителей к обучению детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе как педагогическая проблема 14 -92
1.1. Анализ научных подходов к проблеме готовности учителей к бучению детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе 14
1.2. Сущностная характеристика процесса обучения детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе 31
1.3. Анализ состояния готовности учителей к обучению детей с адержкой психического развития в общеобразовательной школе 48
Глава 2. Технологические основы формирования готовности учителей к бучению детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе 92 - 153
2.1. Содержательная сущность компонентов готовности учителей к бучению детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе 92
2.2. Педагогические условия формирования готовности учителей к обучению в общеобразовательной школе детей с задержкой психического развития 111
2.3. Практические рекомендации по формированию профессиональной готовности учителей к обучению детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе 135
Заключение 154 - 159
Список литературы 160 -176
Приложение
