Введение
Глава 1. Теория и практика формирования образного мышления. 31
1.1. Образное мышление как чувственная реальность интеллектуального познания . 31
1.2. Практика и перспективы художественно-творческого Развития будущего художника-педагога в отечественной
и зарубежной педагогике. 71
Глава 2. Творческая практика преподавателя на занятиях по композиции. 126
2.1. Современная ориентация задач в обучении изобразительному искусству. 126
2.2. Семантический подход в решении композиционных учебных задач в трактовке художественного образа. 162
2.3. Многообразие и новизна в решении творческих задач по композиции: Этнологический аспект (в условиях Дальнего Востока). 210
Глава 3. Методические принципы организации процесса развивающего обучения по курсу композиции. 244
3.1. Формирование творческого общения студентов и значение среды в процессе освоения курса композиции. 244
3.2. Изменения и качественные накопления в творческом развитии студентов за период экспериментального исследования. 276
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 312
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 319
ПРИЛОЖЕНИЕ 352
