Введение
Глава 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 15
1.1. Психолого-педагогические аспекты мастерства 15
1.2. Психофизиологические основы деятельности в процессе формирования художественно-педагогического мастерства 19
1.3. Социальные и экономические основы формирования художественно-педагогического мастерства 32
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕКОРАТИВНОМУ ИСКУССТВУ И ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ОФОРМЛЕНИЮ В ШКОЛЕ 49
2.1. Декоративное и художественно-оформительское искусство в формировании профессиональных качеств будущего учителя 49
2.2. Дидактические принципы обучения декоративному искусству и художественному оформлению школы 63
2.3. Специфика занятий декоративным искусством и художественным оформлением школы 69
Выводы 71
Глава 3. УСЛОВИЯ И ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ 73
3.1. Объективные и субъективные условия, способствующие формированию художественно-педагогического мастерства 73
3.2. Источники становления художественно-педагогического мастерства 77
3.3. Методы изложения теоретических основ и создание УМК учебно-методического комплекса) 80
3.4. Материально-технические обеспечение и методы работы с различными конструктивными материалами 87
Выводы 92
Заключение 97
