Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕРЕСА К РЕШЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
1.1. Понятие интереса в психологии и педагогике 9
1.2. Понятие познавательной задачи в психологии и педагогике 24
1.3. Особенности интереса к решению познавательных задач 40
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К РЕШЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Психолого-педагогические предпосылки формирования и развития интереса к решению познавательных задач у младших школьников 61
2.2. Логико-педагогические предпосылки формирования и развития интереса к решению познавательных задач на предметах гуманитарного цикла 79
2.3. Программно-методические предпосылки формирования и развития интереса к решению познавательных задач на предметах гуманитарного цикла 105
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ ИНТЕРЕСА К РЕШЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ПРЕДМЕТАХ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА
3.1. Организация экспериментального обучения 127
3.2. Анализ результатов эксперимента 154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 166
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 170
ПРИЛОЖЕНИЯ 189
