Введение
Глава I. Историография проблемы развития художественно-эстетического потенциала студентов в системе профессионального образования 23
1.1. Художественно-эстетическое воспитание и образование в России в XIX - XX веке 23
1.2. Художественно-эстетическое воспитание на Западе 47
Выводы по первой главе 77
Глава II. Теоретические пробемы эстетического образования студентов 80
2.1. Развитие художественно-эстетического потенциала студентов в системе профессионального образования как педагогическая проблема 80
2.2. Методологические основы развития
художеств енно-эстетического потенциала студентов 111
Выводы по второй главе 138
Глава III. Организационно-педагогические проблемы эстетического воспитания студентов 142
3.1. Художественно-эстетическое воспитание в учебной деятельности 142
3.2. Развитие художественно-эстетического потенциала студентов во внеучебное время 175
Выводы по третьейглаве 192
Глава IV. Современные модели эстетического образования и воспитания студентов 197
4.1. Зарубежные модели художественно-эстетического воспитанияи образования 197
4.2. Отечественные модели художественно-эстетического образования и воспитания 232
Выводы по четвертой главе 267
Заключение 269
Библиография 278
