Введение
Глава І. Историко-педагогические проблемы развития теории информационно-педагогической культуры преподавателя вуза в контексте теории профессиографии 14
1.1. Особенности подготовки преподавателя вуза для работы в информационном пространстве 14
1.2. Сущность информационно-пространственного подхода к обучению иностранных языков 32
1.3. Информационные технологии и их функции в обучении иностранным языкам 51
Выводы по первой главе 69
Глава II. Проектирование курса повышения квалификации «Дидактические особенности обучения иностранному языку на основе применения информационных технологий» 70
2.1. Педагогические условия применения интернет-технологий как условия изучения иностранного языка (английского) 70
2.2. Информационная потребность как мотив изучения иностранных языков 90
2.3. Опытно-экспериментальная работа по использованию информационной глобальной сети Интернет, как средства повышения мотивации изучения иностранных языков 103
Выводы по второй главе 121
Заключение 122
Библиография 124
Приложение 152
