Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования информационно-технологической компетентности будущих бакалавров 14
1.1. Содержание и сущность понятия «информационно-технологическая компетентность». Основные подходы к процессу информационной подготовки студентов 14
1.2.Структура, показатели, уровни и критерии сформированности информационной культуры будущих бакалавров 45
1.3. Концептуальная модель и условия развития профессиональной информационно-технологической компетентности будущих бакалавров в вузе 65
1.4.Диверсификация профессиональной информационно-технологической компетентности как часть социального заказа информационного общества 82
Выводы к 1-й Главе .102
Глава 2. Опытно-экспериментальная методика по формированию информационно-технологических компетенций будущих бакалавров в рамках новой информационно-образовательной среды 106
2.1. Внедрение электронных образовательных технологий в информационно образовательной среде вуза 106
2.2. Использование электронных учебно-методических комплексов обучения как основы информатизации учебного процесса 124
2.3.Методика формирования информационно-технологических компетентности с помощью средств интеллектуальной обучающей системы .141
2.4. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной методики в новой информационно-образовательной среде вуза 163
Выводы ко 2-й Главе 182
Заключение .186
Список использованной литературы 188
