Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 14
1. Проблемы модернизации современного образования 14
2. Диалектика содержания понятия "информационная культура"18
3. Ориентация обучения информатике в школе на освоение информационной культуры 31
4. Рекурсия как инструмент развития стиля программирования и моделирования 37
5. Обращения к изучению рекурсии в отечественной и зарубежной литературе 41
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "РЕКУРСИЯ КАК МЕТОД РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ" 59
1. Определение начального уровня владения рекурсивным методом в обучении школьников информатике 59
2. Введение основных понятий рекурсии на примерах информационных моделей и меж предметных связей 80
3. Внедрение рекурсивного подхода в практических занятиях на основе комплекса олимпиадных задач 92
4. Построение элективного курса как последовательность концентров в освоении рекурсивного программирования 106
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "РЕКУРСИЯ КАК МЕТОД РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ"
110
1. Констатирующий и поисковый эксперименты 110
2. Итоги формирующего эксперимента 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134
БИБЛИОГРАФИЯ 137
ПРИЛОЖЕНИЯ 153
