Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы формирования интеллектуальных умений младших школьников
1.1. Сущность и роль интеллектуальных умений младших школьников в контексте внедрения ФГОС НОО 14
1.2. Взаимосвязь содержания обучения в начальной школе и интеллектуальных умений младших школьников 34
1.3. Подходы к управлению процессом формирования интеллектуальных умений младших школьников на фасилитативной основе 58
Выводы по первой главе 87
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию интеллектуальных умений младших школьников на фасилитативной основе
2.1. Формирование интеллектуальных умений младших школьников на основе содержания обучения иностранному языку 90
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию интеллектуальных умений младших школьников 120
2.3. Методические рекомендации по повышению эффективности начального общего образования средствами формирования интеллектуальных умений младших школьников в процессе обучения иностранному языку 131
Выводы по второй главе 149
Заключение 153
Список литературы 157
