Введение
Глава 1. Инновационная компьютерная дидактика как информационно- методическая основа технологии педагогического экспресс обучения
1.1. Проблемы информатизации образования и необходимость использования технологии экспресс обучения
1.2 Информационно-методическая составляющая экспресс обучения в сфере инновационной компьютерной дидактики
1.3. Структурно-функциональная модель информационной и Интернет поддержки экспресс обучения на основе инновационной компьютерной дидактики
1.4. Экспресс обучение на основе сетевого электронного образовательного ресурса инновационной компьютерной дидактики
1.4.1. Актуальность создания электронных ресурсов для системы экспресс обучения педагогов
1.4.2. Принципы создания ЭОР для системы экспресс обучения педагогов 44
1.4.3. Каталогизация учебных материалов ИКД в демонстрационном ресурсе для системы экспресс обучения
Выводы по первой главе 61
Глава 2. Технология экспресс обучения созданию учебных материалов в среде инновационной компьютерной дидактики
2.1. Модель технологии экспресс обучения педагогов работе в среде инновационной компьютерной дидактики
2.2. Анализ функционирующих на практике форм организации обучения и их отбор для системы экспресс обучения педагогов
2.3. Организация циклического взаимодействия участников экспресс обучения
2.4. Содержание экспресс обучения педагогов работе в инновационной компьютерной дидактики и характеристика главной дидактической модели ИКД
2.4.1. Отбор содержания экспресс обучения работе в среде инновационной компьютерной дидактики
2.4.2. Модель учебника нового поколения как базисная теоретическая основа создания электронных ресурсов ИКД
2.5. Экспресс обучение примам модификации программной составляющей материалов инновационной компьютерной дидактики
2.5.1 Теоретический подход к проектированию программ для интерактивных версий технологий обучения
2.5.2 Способы модификации компьютерных программ на основе flash- шаблонов
2.5.3 Структура учебного курса для экспресс обучения педагогов созданию учебных материалов на программной платформе HTML Выводы по второй главе 141
Глава 3. Опыт творческой педагогической деятельности как результат применения технологии экспресс обучения созданию учебных материалов на основе программно-методических ресурсов инновационной компьютерной дидактики
3.1. Виды и формы экспериментальной работы на основе технологии экспресс обучения
3.2. Выявление педагогической эффективности технологий обучения в структуре экспресс обучения
3.3. Экспертное педагогическое оценивание моделей ИКД в процессе экспресс обучения учителей математики
3.4. Экспресс обучение учителей информатики созданию технологий самоподготовки на основе шаблонов инновационной компьютерной дидактики 3.5. Исследование влияния технол огий ИКД на процесс изучения гуманитарных дисциплин в структуре экспресс обучения Выводы по третьей главе 192
Заключение 194
Список литературы 198
