Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основания исследования и решения проблемы формирование экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 19
1.1. Социально-исторические предпосылки формирования экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 19
1.1.1. Первый этап: начало 20 века – конец 70-х годов 20 века 22
1.1.2. Второй этап: конец 70-х годов – 90-годы 20 века 24
1.1.3. Третий этап: с конца 90-х годов 20 века по настоящее время 28
1.2. Теоретико-педагогические предпосылки формирования экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 32
1.3. Экологические ценности в традициях природопользования коренных малочисленных народов Севера 48
1.4. Обоснование и характеристика модели формирования экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 68
1.5. Обоснование и характеристика педагогических условий эффективной реализации модели формирования экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера
1.5.1. Условия, обеспечивающие ресурсно-информационное содержание педагогического процесса 89
1.5.2. Условия, обеспечивающие результативность сформированности субъектного отношения к природным объектам 95
Выводы по первой главе. 103
ГЛАВА 2. Анализ и результаты экспериментального исследования по формированию экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 110
2.1. Организация экспериментальной работы по формированию экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 110
2.2. Апробация модели формирования экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе экологических традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера и педагогических условий её реализации 131
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию экологических ценностных ориентаций у старшеклассников на основе традиций природопользования коренных малочисленных народов Севера 147
Выводы по второй главе 167
Заключение 170
Библиографический список 176
