Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы формирования экологической компетентности учащихся в естественнонаучном образовании 15
1.1. Состояние проблемы формирования экологической компетентности учащихся в естественнонаучном образовании 15
1.2. Психолого-педагогические основы исследовательской деятельности школьников в процессе обучения 29
1.3. Исследовательская деятельность школьников в практике естественнонаучного образования 40
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА 2. Методика формирования экологической компетентности старших школьников на основе исследовательской деятельности 51
2.1. Научное обоснование методики формирования экологической компетентности старших школьников на основе исследовательской деятельности в естественнонаучном образовании 51
2.2. Цель как основа методики формирования экологической компетентности при осуществлении исследовательской деятельности 62
2.3. Отбор содержания, форм, средств и методов обучения при организации исследовательской деятельности старших школьников в предметах естественнонаучного цикла 73
2.4. Оценка уровня сформированности экологической компетентности учащихся 95
Выводы по второй главе 119
ГЛАВА 3. Опытно-поисковая работа по формированию экологической компетентности старших школьников 121
3.1. Цель, задачи и организация экспериментальной работы по формированию экологической компетентности старших школьников на основе исследовательской деятельности 121
3.2. Формирующий этап экспериментальной работы по развитию экологической компетентности старших школьников на основе исследовательской деятельности 129
3.3. Результаты экспериментальной работы по формированию экологической компетентности учащихся, анализ и оценка 140
Выводы по третьей главе 145
Заключение 146
Библиографический список 149
Приложения 170
