Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ проблемы эколого-экономического образования младших школьников
1.1. Состояние проблемы интеграции в педагогической теории и практике 15
1.2. Сущность интегрированного эколого-экономического образования младших школьников 30
1.3. Обоснование содержания интегрированного эколого-экономического образования младших школьников 50
Выводы по первой главе 63
ГЛАВА II. Экспериментальная работа по интегрированному эколого-экономическому образованию младших школьников
2.1. Состояние эколого-экономической грамотности младших школьников 65
2.2. Реализация педагогических условий функционирования модели формирования эколого-экономической грамотности младших школьников 87
2.3. Результаты экспериментального исследования по формированию эколого-экономической грамотности младших школьников 103
Выводы по второй главе 127
Заключение 129
Библиография 137
Приложения 157
