Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования коммуникативной компетенции студентов-билингвов в курсе «русский язык и культура речи» (педагогический вуз) с.15
1.1. Компетентностный подход к образованию и его реализация в практике обучения культуре русской речи с.15
1.2. Коммуникативная компетенция как необходимая составляющая профессиональной компетентности студентов с.33
1.3. Осетинско-русское двуязычие. Его особенности с.40
1.4. Сопоставительная характеристика основных языковых единиц русского и осетинского языков с.45
Выводы с.56
ГЛАВА II. Практика преподавания курса «русский язык и культура речи» в педагогическом вузе в условиях осетинско-русского двуязычия с.59
2.1. Психолого-педагогические основы работы по совершенствованию культурно-речевых навыков студентов-осетин... с.59
2.2. Научно-методическое обеспечение преподавания курса «Русский языки культура речи» в педагогическом вузе с.77
2.3. Констатирующий эксперимент и его результаты с.83
Выводы с.97
ГЛАВА III. Методика формирования коммуникативной компетенции студентов педагогического вуза в условиях осетинско-русского двуязычия с.100
3.1. Исходные положения, принципы построения и типология упражнений с.100
3.2. Экспериментальное обучение и его результаты с.114
Выводы с.178
Заключение с.182
Литература с.188
