Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования коммуникативной компетенции учащихся в работенад описанием как типом речи 24
1.1. Формирование коммуникативной компетенции учащихся общеобразовательной школы как педагогическая проблема 25
1.2. Проблема изучения описания в лингвистической и научно-методической литературе 38
1.3. Психолого-педагогические предпосылки работы с текстами типа описания на уроках русского языка в 5 - 6 классах 53
1.4. Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции учащихся в работе над описанием как типом речи 63
Выводы по главе I 74
ГЛАВА II. Экспериментальная работа по формированию коммуникативной компетенции учащихся при обучении описанию 78
2.1. Организация, содержание и основные результаты констатирующего эксперимента 78
2.2. Дидактические возможности действующих учебников по русскому языку для формирования коммуникативной компетенции учащихся при изучении описания 99
2.3. Методика обучения описанию как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся: обучающий эксперимент 117
2.4. Основные результаты обучающего эксперимента 125
Выводы по главе II 137
Заключение 144
Список использованной литературы
