Введение
ГЛАВА 1 Основные направления научного исследования проблемы формирования коммуникативной компетентности педагога 18
1.1 Теоретические основы проблемы формирования коммуникативной компетентности педагога 19
1.2 Специфика процесса общения будущих педагогов с детьми группы риска 65
Выводы по 1 главе 104
ГЛАВА 2. Проектирование педагогического процесса формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов, направленной на общение с дошкольниками группы риска 108
2.1 Обоснование педагогического процесса формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов, обеспечивающей эффективное общение с дошкольниками группы риска 108
2.2 Описание и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативной компетентности будущего педагога с направленностью на дошкольников группы риска 123
Выводы по второй главе 160
Заключение 162
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 170
ПРИЛОЖЕНИЯ 191
