Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты формирования коммуникативных учебных действий младших школьников в системе начального образования 16
1.1. Коммуникативные умения и навыки как основа формирования универсальных учебных действий у младших школьников 16
1.2. Особенности создания коммуникативно-развивающей среды в начальной школе 36
1.3. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативных учебных действий в системе начального общего образования (на примере обучения английскому языку) 47
Выводы 63
Глава 2. Педагогический эксперимент по формированию коммуникативных учебных действий у младших школьников 67
2.1. Разработка модели формирования коммуникативных учебных действий школьников в условиях коммуникативно-развивающей среды начальной школы 67
2.2. Общая характеристика организации опытно-экспериментальной работы. Апробация модели 78
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативных учебных действий у младших школьников 107
Выводы 138
Заключение 141
Список литературы 144
Приложения 160
