Введение
Глава I. Концептуальные основы исследования проблем социально- педагогической поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей . 27
1.1. Сиротство как социальное явление и объект государственно-общественного сопровождения. 27
1.2. Институальная структура государственной поддержки детей-сирот в России и за рубежом: тенденции и опыт 45
1.3. Защита прав ребёнка-сироты как социально-педагогический процесс: структура, содержание, подходы. 83
Выводы по первой главе. 104
Глава II. Межведомственное педагогическое взаимодействие как социальный механизм и ресурс государственно-общественной поддержки воспитанников интернатных учреждений . 107
2.1. Направления и опыт межведомственного педагогического взаимодействия в процессе воспитания и развития воспитанников интернатных учреждений. 107
2.2. Ресурсная база межведомственного педагогического взаимодействия как фактор инновационного развития системы интернатных учреждений 132
Выводы по второй главе. 145
Глава III. Теоретико-методические основы педагогизации межведомственного взаимодействия в защите прав воспитанников интернатных учреждений... 148
3.1. Защита прав воспитанника в парадигме личностно ориентированной педагогики. 148
3.2. Социально-педагогический потенциал межведомственного взаимодействия в защите прав воспитанников интернатных учреждений .191
Выводы по третьей главе 205
Глава IV. Технологический и методический подходы к педагогизации межведомственного взаимодействия в защите прав воспитанников интернатных учреждений . 208
4.1. Межведомственное взаимодействие в защите прав воспитанников интернатных учреждений как инновационная социально-педагогическая технология. Описание хода и методики констатирующего этапа эксперимента. 208
4.2. Организационно-педагогические и социальные условия реализации технологических и методических подходов к осуществлению педагогического взаимодействия по защите прав детей сирот как педагогического процесса. Описание хода и методики формирующего этапа эксперимента . 267
4.3. Повышение кадрового потенциала межведомственного взаимодействия в процессе реализации задач защиты прав воспитанников интернатных учреждений. 288
4.4. Подведение итогов экспериментального этапа исследования. Обобщённые результаты социально-педагогических измерений эффективности межведомственного педагогического взаимодействия в защите прав воспитанников интернатных учреждений. 300
Выводы по четвертой главе. 326
Заключение. 334
Список используемой литературы 341
