Введение
ГЛАВА І ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ 16
1.1. Народное искусство и значение народной игрушки как средство формирования коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений 16
1.2. Система формирования коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений средствами народной игрушки 48
1.3. Методические основы народной педагогики как средства обучения декоративно-прикладному искусству с использованием народной игрушки... 69
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 97
ГЛАВА II ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ 101
1. Структура и содержание методической системы формирования коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений средствами народной игрушки 101
2. Методическое обоснование проведения занятий по формированию коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений средствами народной игрушки 143
3. Исследование эффективности методической системы формирования коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений в процессе опытно - экспериментальной работы 158
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 190
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 192
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 207
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 209
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 212
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 213
