Введение
Глава 1. Методологические и теоретические основы формирования у школьников общеучебных умений 17
1.1. Общеучебные умения как необходимое условие повышения эффективности процесса обучения 17
1.2. Характеристика контрольно-оценочных умений учащихся начальной школы 36
1.3. Формирование контрольно-оценочных умений у младших школьников 58
Глава 2. Эмпирическое исследование по формированию у младших школьников контрольно-оценочных умений 83
2.1. Педагогическая модель по формированию у младших школьников контрольно-оценочных умений 84
2.2. Определение стартового уровня контрольно-оценочных умений и степени обученности первоклассников на этапе констатирующего эксперимента 112
2.3. Поэтапное формирование у учащихся l-x-4-x классов контрольно-оценочных умений в учебном процессе 130
2.4. Анализ результатов эмпирического исследования по формированию контрольно-оценочных умений у младших школьников 158
Заключение 173
Библиографический список 179
Приложения 193
