Введение
Глава 1. Проблема формирования критичности мышления в психолого - педагогической литературе и практике начального обучения 11
1.1. Роль критичности мышления в познавательной деятельности и структуре личности 11
1.2. Уровни, показатели критичности мышления и пути ее формирования,...29
1.3. Особенности проявления критичности мышления в практике начального обучения 40
Глава 2.Методы исследования 51
2.1. Констатирующий эксперимент: содержание, организация, средства и методы 51
2.2. Формирующий эксперимент: общие подходы к построению психолого -педагогической технологии формирования критичности мышления, содержание, средства и методы, сроки проведения 57
Глава 3. Основные результаты исследования 88
3.1. Исследование и выделение уровней критичности младших школьников в обучении 88
3.2. Характеристика процесса формирования критичности мышления младших школьников в обучении 95
Заключение 114
Библиография 117
Приложение 133
