Введение
ГЛАВА 1. Формирование культуры безопасности изнедеятельности как социально-педагогическая поблема
1 1 Педагогическое осмысление понятия культуры безопасности жизнедеятельности 17
1.2 Безопасность жизнедеятельности как научное направление и учебный предмет 35
Выводы по главе 1 59
ГЛАВА 2. Технология модульного обучения учащихся на основе курса ОБЖ
2.1. Теоретические основания разработки технологии модульного обучения 62
2.2. Технология модульного обучения учащихся на основе курса ОБЖ и ее ресурсное обеспечение 93
Выводы по главе 2 116
ГЛАВА 3. Эффективность реализации технологии модульного обучения, обеспечивающей формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся
3.1. Критерии и основные показатели формирования культуры безопасности жизнедеятельности в процессе модульного обучения 119
3.2. Организация экспериментального исследования эффективности технологии модульного обучения 126
Выводы по главе 3 145
Заключение 149
Список литературы 151
Приложения 169
