Введение
Глава 1. Теоретические основы интеграции процессов формирования культуры умственного труда и профессионально-педагогической направленности 16-71
1.1. Сущность культуры умственного труда 16
1.2.Культура умственного труда в структуре профессионально- педагогической направленности 25
1.3. Возможность интеграции педагогической пропедевтики и формирования культуры умственного труда лицеистов 48
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по интеграции процессов формирования культуры умственного труда и профессионально-педагогической направленности лицеистов... 72-149
2.1. Сущность и этапы опытно-экспериментальной работы 72
2.2. Диагностика уровней культуры умственного труда и профессионально-педагогической направленности лицеистов на этапе констатирующего эксперимента 76
2.3. Спецкурс "Технологии умственного труда" в системе допрофессиональной педагогической подготовки 107
2.4. Создание профессионально-ориентированной учебной среды как средство интеграции процессов формирования культуры умственного труда и профессионально-педагогической направленности лицеистов 118
2.5. Определение факторной зависимости между формированием культуры умственного труда и профессионально-педагогической направленности лицеистов 137
Заключение 150
Библиография 160
Приложения 178-231
