Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА У ПЕДАГОГОВ К ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ 16
1.1. Идеи личностно-ориентированного подхода в образовательных парадигмах 16
1.2. Современные концепции личностно-ориентированной модели обучения 30
1.3. Педагог дошкольного учреждения: личностно-ориентированный подход к обучению 50
ГЛАВА ВТОРАЯ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА У ПЕДАГОГОВ К ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ 74
2.1. Характеристика подходов педагогов к обучению детей в современных дошкольных учреждениях 74
2.2. Содержание и технология формирования личностно-ориентированного подхода у педагогов к обучению дошкольников 101
2.3. Динамика позиции педагогов к обучению дошкольников 123
ВЫВОДЫ 135
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 141
ПРИЛОЖЕНИЯ 162
