Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 16
1.1. Генезис проблемы повышения квалификации воспитателя детского сада в теории и практике профессионального педагогического образования 16
1.2. Личностно-профессиональная позиция как научное понятие и базовая характеристика профессионализма воспитателя детского сада 38
1.3. Модель формирования личностно-профессиональной позиции воспитателя в учреждении дошкольного образования... 51
1.4. Условия реализации модели формирования личностно-профессиональной позиции воспитателя в дошкольном образовательном учреждении 67
Выводы по I главе 79
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА 82
2.1. Изучение уровня сформированности личностно-профессиональной позиции воспитателя детского сада 82
2.2. Реализация модели формирования личностно-профессиональной позиции воспитателя детского сада в учреждении дошкольного образования 99
2.3. Обобщение результатов исследования проблемы формирования личностно-профессиональной позиции воспитателя детского сада 121
Выводы по II главе 140
Заключение 143
Библиографический список 147
Приложения 169
