Введение
1 РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ ИНЖЕНЕРА В ВУЗЕ 14
1.1 Социальный заказ на подготовку современного специалиста инженерного профиля в условиях вуза 14
1.2 Структурно-содержательный анализ профессиональной культуры инженера 31
1.3 Существующие подходы к организации физической подготовки в высшей школе 53
1.4 Реализация культурологического подхода в профессиональной подготовке инженера средствами физического воспитания 68
Выводы 92
2 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ИНЖЕНЕРА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 96
2.1 Модель формирования личностно-творческого компонента профессиональной культуры инженера средствами физического воспитания 96
2.2 Организационно-педагогические условия реализации модели в условиях технического вуза 114
2.3 Методика организации и проведения аудиторных и внеаудиторных занятий в системе физического воспитания в вузе 135
2.4 Опытно-экспериментальная проверка эффективности предлагаемого подхода 161
Выводы 175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 180
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 184
ПРИЛОЖЕНИЯ 201
