Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 15
1. Современное состояние профессиональной подготовки учителя к обучению математике в начальной школе 15
1.1. Основные теоретические положения методико-математической подготовки учителя начальных классов 15
1.2. Специфика профессиональной подготовки учителя к обучению математике младших школьников 39
2. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности учителя к обучению младших школьников математике 66
2.1, Методологические исследования профессиональной компетентности учителя начальных классов 66
2.2, Содержание и структура методико-математической компетентности учителя начальных классов 86
2.3, Критерии и уровни сформированное профессиональной методико-
математической компетентности учителя начальных классов 108
Выводы по главе 1 129
ГЛАВА 2, СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 132
1. Средства формирования методико-математической компетентности учителя начальных классов 132
1.1. Организационные и психолою-педагогические условия методико-математической подготовки учителя начальных классов 133
1.2, Теоретико-технологическая модель формирования методико-математической компетентности 140
1.3. Содержание методико-математической подготовки учителя начальных классов 160
2. Педагогический эксперимент и его результаты 182
Выводы по главе 2 202
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 203
ЛИТЕРАТУРА 206
ПРИЛОЖЕНИЕ 225
