Введение
ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКИЕ И СОЦИАЛЬНО-ГЩЛДГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ 26
1.1. Культура как философско- антропологическое и педагогическое явление 26
1.2. Образование как социально-культурный феномен и объект методологической культуры учителя 55
1.3. Формирование методологической культуры учителя в теории и практике педагогического образования 82
ГЛАВА 2, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСТОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ 105
2.1. Сущность и структура методологической культуры учителя 105
2.2. Критериальная характеристика методологической культуры учителя 124
2.3. Технология формирования методологической культуры учителя 143
ГЛАВА 3. ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ, ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ 183
3.1. Основные тенденции формирования методологической культури учителя 183
3.2. Принципы формирования методологической культуры учителя 213
3.3. Психолого-педагогические условия эффективности формирования методологической культуры учителя . 236
3.3,1. Методологизация профессиональной подготовки учителя 236
3.3 2. Инициирование методологической рефлексии 265
3.3.3. Осуществление личностно- ориентированного подхода 290
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 330
БИБЛИОГРАФИЯ 336^
ПРИЛОЖЕНИЯ 372
