Введение
ГЛАВА I. Проблема оптимизации процесса формирования морально-этических качеств личности детей 6-8 лет
1.1. Идеи формирования морально-этических качеств личности детей в отечественной педагогике 10
1.2. Формирование морально-этических качеств личности детей 6-8 лет в программах физического воспитания 17
1.3.Морально-этические качества личности и физическая подготовленность дошкольников и младших школьников 30
1.3.1. Морально-этические качества личности 30
1.3.2. Физическая подготовленность 33
1.4, Влияние средств физической культуры на формирование морально-этических качеств личности 38
1.5. Технологизация педагогического процесса 42
Резюме 45
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 48
2.1. Основные понятия исследования 48
2.2. Методы исследования 50
2.3. Организация исследования 52
ГЛАВА III. Уровень сформированности морально-этических качеств личности и физической подготовленности детей 6-8 лет
3.1. Морально-этические качества 56
3.2. Физическая подготовленность 76
Резюме 84
ГЛАВА IV. Эффективность влияния разработанной педагогической технологии на формирование морально-этических и физических качеств личности детей 6-8 лет
4.1. Технология формирования морально-этических качеств личности детей 6 лет средствами физической культуры 88
4.2. Результаты формирующего педагогического эксперимента 97
4.2.1. Влияние технологии на уровень сформированное морально-этических качеств личности детей 6-8 лет 98
4.2.2. Влияние технологии на уровень физической подготовленности детей экспериментальной и контрольной групп 108
Резюме 115
Общее заключение 117
Выводы 122
Практические рекомендации 124
Литература 126
Приложения 141
