Введение
ГЛАВА I. Теоретико-педагогические аспекты формирования научного мировоззрения учащихся посредством обобщения учебных знаний .
1.1 Философско-педагогические особенности формирования научного мировоззрения учащихся
1.2 Психолого-педагогический анализ сущности обобщения
13 Обобщение знаний как педагогическая и методическая проблема
1.4 Психологические механизмы усвоения знаний в контексте их дидактического обобщения
Выводы
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию научного мировоззрения учащихся средствами обобщения знаний .
2.1 Формирование научного мировоззрения дидактическими средствами обобщения знаний
2.2 Педагогические условия, принципы и технологии формирования научного мировоззрения
23 Общепедагогические формы развития целостного научного мировоззрения средствами обобщения знаний
2.4 Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию научного мировоззрения средствами обобщения знаний
Выводы
Заключение
Библиография
