Введение
Глава 1. Теоретико-методологические проблемы педагогического проектирования 19
1. Социально-исторические предпосылки и общенаучные основы исследования проблемы педагогического проектирования 24
2. Теоретико-педагогические аспекты становления проблемы педагогического проектирования образовательных систем 43
Глава II. Теоретические основы педагогического проектирования 72
1. Сущность педагогического проектирования 72
2. Педагогическое проектирование как индивидуальная и коллективная деятельность 84
3. Конструирование модели обучения педагогов в условиях развития образовательных систем 112
Глава III. Концепция педагогического проектирования образовательных систем 136
1. Закономерности и принципы педагогического проектирования образовательных систем 136
2. Содержательное наполнение концепции педагогического проектирования образовательных систем 156
3. Педагогические условия эффективности обучения педагогическому проектированию 189
Глава IV. Научно-педагогическое обеспечение процесса реализации педагогических проектов в условиях развития образовательных систем 213
1. Подготовка руководителей образовательных учреждений к педагогическому проектированию 213
2. Обучение проектированию педагогов школ 230
З.Анализ процесса и результатов обучения педагогов в условиях развития образовательных систем 243
Глава V. Опыт деятельности по реализации проектов различного целевого назначения в системе постдипломного образования 257
1.Авторский проект «Педагог XXI века» в условиях развития образовательных систем 257
2.Обучение проектированию в проблемно-образовательной педагогической лаборатории 286
3.Развивающая модель аттестации учителей 307
Заключение 339
