Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ АРГУМЕНТАЦИИ В БИЛИНГАЛЬНОЙ АУДИТОРИИ 14
1.1. Рассуждение в парадигме дисциплин речеведческого цикла 14
1.2. Рассуждение как единица речи: его роль и место в системе типов речи 27
1.3. Сопоставительный анализ структуры текстов-рассуждений и приемов аргументации в осетинском и русском языках 68
Глава 2. СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ РАССУЖДЕНИЮ В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ 77
2.1. Рассуждение в современной учебно-методической литературе для национальной школы и средних специальных учебных заведений 77
2.2. Анализ состояния навыков рассуждения у учащихся средних специальных учебных заведений 130
Глава 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АРГУМЕНТАЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПРЕДМЕТАМ РЕЧЕВЕДЧЕСКОГО ЦИКЛА В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ 139
3.1. Основные принципы, методы и приемы обучения аргументации... 139
3.2. Использование элементов логики при формировании навыков связной речи на уроках русского язык и литературы. Характеристика системы упражнений 147
3.2.1. Формирование первичных навыков рассуждения на уроках русского языка 148
3.2.2. Формирование навыков рассуждения на уроках литературы 156
3.2.3. Формирование навыков аргументации на занятиях по предмету «Русский язык и культура речи» 164
3.3. Обучающий эксперимент. Методика проведения и результаты... 181
Заключение 187
Библиографический список использованной литературы 190
