Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы исследования 13
1.1 Нравственный потенциал нормативов и принципов в традициях народов Дагестана 13
1.2. Истоки нравственно-этической позиции дошкольника 32
1.3. Нравственные основания жизненной позиции детей младшего школьного возраста 54
Глава II. Содержание и средства формирования нравственно-этической позиции детей 6-8 лет 76
2.1. Методика и ход поисково-экспериментальной работы 76
2.1.1. Организация и методика проведения формирующего эксперимента 76
2.2. Результативность методики формирования основ нравственно-этической позиции младших школьников в преемственности с дошкольным возрастом 117
заключение 142
список использованной литературы 147
приложения 167
