Введение
ГЛАВА 1. Историко-теоретический анализ иссле дований основ духовно-нравственной культуры младших школьников в контексте педагогики искусства 17
1.1. Воспитание музыкой как педагогическая проблема в культурно-историческом аспекте 17
1.2. Сущность и основные компоненты духовно-нравственной куль-туры младших школьников 41
1.3. Концептуальная модель формирования основ духовно-нравствен-ной культуры младших школьников 65
Выводы по первой главе 84
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по реализа ции модели формирования основ духовно-нравст венной культуры младших школьников средствами музыкального искусства 86
2.1. Технологии обучения как средство формирования духовно-нрав-ственных качеств личности младшего школьника 86
2.2. Программно-методическое обеспечение процесса духовно-нрав-ственного воспитания обучающихся 101
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по формирова-нию основ духовно-нравственной культуры учащихся 1-4 классов 119
Выводы по второй главе 151
Заключение 153
Список использованной литературы 157
